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為深入、扎實推進“雙減”工作，攀枝花市仁和區(qū)教體局在強化作業(yè)管理、提升課堂效率的同時，積極鼓勵學校深入挖掘校本特色、整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，在融合特色發(fā)展，推進課后服務(wù)多樣化發(fā)展方面進行了積極探索。
把課后服務(wù)融入書香校園建設(shè)。全區(qū)各中小學長期堅持開展“課前一吟，課后誦讀，周周賞析，親近經(jīng)典”等多類型的課后服務(wù)，增強了學校的文化底蘊，形成了校園特色。平地鎮(zhèn)中心學校以“營造書香校園，培養(yǎng)卓越口才”為載體，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)國學經(jīng)典文化融入師生的生活之中，獲評全國第二屆“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化傳承學?！狈Q號。各學校通過主題教育活動的開展，把經(jīng)典誦讀活動納入課后服務(wù)體系，通過詩、書、畫、演等學生喜愛的表達方式，展現(xiàn)校園文化特色，增強了學生人文素養(yǎng)，啟迪了學生的智慧，促進了學生的全面發(fā)展。
把課后服務(wù)融入傳統(tǒng)文化傳承。全區(qū)各中小學立足區(qū)域民族實際，堅持文化傳承、藝體引領(lǐng)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、藝術(shù)特色學校創(chuàng)建、優(yōu)秀學生藝術(shù)社團培育為抓手，利用課后服務(wù)開設(shè)以書法、彝繡、舞蹈、扎染、硯雕、戲曲等體現(xiàn)民族特色的藝體社團，培育學生特長，增強學生綜合素質(zhì)，形成校園特色。這些藝術(shù)社團的活動開展，不僅激發(fā)了學生興趣，還讓學生的情感得到陶冶、審美能力得到提升。
把課后服務(wù)融入“五育并舉”。各學校把課后服務(wù)與學生品格培養(yǎng)、實踐活動、身心健康有機融合，聚焦健康體質(zhì)提升，開設(shè)了籃球、足球、武術(shù)、勞動等課程；聚焦文化藝術(shù)素養(yǎng)提升，開設(shè)了美術(shù)、舞蹈、器樂、合唱、書法、播音主持等文藝課程。聚焦社會教育資源利用，每期安排學校與各類研學基地、青少年實踐基地、科技館、社區(qū)活動中心合作，開展研學實踐活動，充分發(fā)揮社會教育資源的價值功用。各學校堅持課程設(shè)置與“五育并舉”相統(tǒng)一，打造了德育類、智育類、體育類、美育類、勞動教育類5大社團，開設(shè)籃球、武術(shù)、勞動等145個特長類課程。按照“專業(yè)教師+兼職教師+聘用人員”的模式，精選器樂、體育、美術(shù)、書法、舞蹈、曲藝等專職輔導教師79人，精心指導開展課后服務(wù)，滿足學生的個性發(fā)展需要。
